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CONSTRUCTIVISMO

El constructivismo es tomado como un desarrollo del cognitivismo, algunos de sus representes son constructivistas com enfasis em la cognición: (Brunner, Piaget, Ausubel y  Novak), o enfatizan en lo o afectivo (como Kelly e Rogers).

Jean Piaget

Jean Piaget (1896-1980) Según  Piaget, el  crecimiento cognitivo del niño  se da a través de asimilación y la acomodación. El  individuo construye esquemas de asimilación  mentales para abordar la realidad

Jerome Bruner

Jerome Bruner (1915- 2016) destaca el proceso de descubrimiento a través de la exploración de alternativas y el currículo en espiral. El método de descubrimiento consiste en contenidos de enseñanza percibidos por el aprendiz en términos de problemas, relaciones y vacios que ellos deben solventar a fin de que el aprendizaje sea considerado relevante. Con eso el ambiente para el aprendizaje  por descubrimiento debe proporcionar alternativas, resultando en el aparecimiento de relaciones y similitudes

El currículo en espiral, significa que el aprendiz debe tener oportunidades de ver el mismo tópico más de una vez, en diferentes profundidades y en diferentes modos de representación.

David Ausbel

David Ausubel (1918-2008) Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. Ausubel resume este hecho en el epígrafe de su obra de la siguiente manera: "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averíguese esto y enséñese consecuentemente".